บทคัดย่อภาษาไทย

ชื่อผู้จัดทํา : นักศึกษาสถาบันพระปกเกล้า หลักสูตรประกาศนียบัตรธรรมาภิบาล สําหรับผู้บริหารสถานศึกษา สพฐ. (โรงเรียนสุจริต) รุ่นที่ 8 กลุ่มที่ 3 ชื่อหัวข้อเอกสาร : ธรรมาภิบาลหัวใจของการบริหารสถานศึกษา กรณีศึกษา สถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม อาจารย์ที่ปรึกษา : รองศาสตราจารย์ ดร.ปธาน สุวรรณมงคล การศึกษาธรรมาภิบาลหัวใจของการบริหารสถานศึกษา : กรณีศึกษา สถานศึกษาที่มีผลการ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษา หลักการบริหารงานของสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษามหาสารคาม และ 2) เพื่อศึกษาระดับธรรมาภิบาลหัวใจของการบริหารสถานศึกษา : กรณีศึกษา สถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา มหาสารคาม ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม จํานวนทั้งสิ้น 35 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ จํานวน 4 คน ตามขนาดของโรงเรียน ขนาดละ 1 แห่ง ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) ดําเนินการวิจัยเป็น 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการบริหารงานตามหลักธรรมา ภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษามหาสารคาม และขั้นตอนที่ 2 ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานตามหลักธรรมา ภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผลการศึกษา พบว่า 1. หลักการบริหารงานของสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ได้ใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน ทั้ง 6 หลัก ได้แก่ หลักนิติ ธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักความมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ และหลักความคุ้มค่า รวมทั้งภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา การวางแผนกลยุทธ์ การบริหารทรัพยากรบุคคล หลักการ กระจายอํานาจ (Decentralization) หลักการมีส่วนร่วม การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) กระบวนการจัดการเรียนรู้ของครู ความคาดหวังต่อความสําเร็จของผู้เรียน กระบวนการบริหาร จัดการ นวัตกรรมทางการบริหาร โดยได้น้อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการบริหาร จัดการ และใช้รูปแบบที่โรงเรียนพัฒนาขึ้นมา 2. ระดับธรรมาภิบาลหัวใจของการบริหารสถานศึกษา : กรณีศึกษา สถานศึกษาที่มีผลการ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลําดับดังนี้ หลักคุณธรรม หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่า หลักความโปร่งใส และหลักนิติธรรม ตามลําดับ และ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่าทุกข้ออยู่ในระดับมาก เรียงลําดับจากมากไปน้อย 3 ลําดับแรก ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษามีการนําเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้พัฒนาบุคลากรอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีผลการดําเนินงานมีประสิทธิภาพสูงสุด ผู้บริหารสถานศึกษายึดมั่นความถูกต้อง สิ่งดีงามในการ บริหารงานในสถานศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษานํานโยบายสู่การปฏิบัติ เป็นไปตามระเบียบกฎหมาย กฎระเบียบ กฎอย่างยุติธรรม รวมถึงการกําหนดกฎ ข้อบังคับต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม ตามลําดับ