บทคัดย่อภาษาไทย

ชื่อเรื่อง : การศึกษาการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบระดับมัธยมศึกษา ภาคกลาง สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้รายงาน : นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรธรรมาภิบาลสําหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รุ่นที่ 8 กลุ่มที่ 5 อาจารย์ที่ปรึกษา : การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ประกอบด้วย 1 (เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึง ประสงค์ของการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ 2เพื่อถอดบทเรียน ( การนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ 3เพื่อเสนอ (แนวทางการนํา นโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ ระดับมัธยมศึกษา ภาคกลาง สังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานผู้ให้ข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง จากโรงเรียนสุจริต ต้นแบบ ระดับมัธยมศึกษา ภาคกลาง สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 12 โรงเรียน ประกอบด้วย ผู้ให้ข้อมูลเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานในของ โรงเรียนสุจริตต้นแบบ โรงเรียนละ 7 คน ประกอบด้วย ผู้อํานวยการสถานศึกษาหรือรองผู้อํานวยการ สถานศึกษาที่รักษาการในตําแหน่งผู้อํานวยการสถานศึกษา รองผู้อํานวยการสถานศึกษาที่รับผิดชอบ งานโรงเรียนสุจริต ครูที่ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานแผนงานของโรงเรียนสุจริต ครู ที่ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้า งานโรงเรียนสุจริต ครู ที่ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการงานโรงเรียนสุจริต นักเรียนและที่เรียนในโรงเรียน สุจริต ผู้ปกครองของนักเรียนที่เรียนในโรงเรียนสุจริต รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 84 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึง ประสงค์ของการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ แบบสัมภาษณ์ ผู้ทรงคุณวุฒิของโรงเรียนต้นแบบด้านการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริต ต้นแบบ แบบสังเคราะห์แนวการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบและแบบประเมินความถูกต้อง ความเหมาะสมของการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของ โรงเรียนสุจริตต้นแบบ ค่าสถิติที่ใช้ แบบสอบถามและแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( x ̅ ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยแยกตามวัตถุประสงค์ดังนี้ สรุปผลการวิจัย 1 สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการนํานโยบายโรงเรียน สุจริตสู่การปฏิบัติ พบว่า สภาพปัจจุบันของการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติของโรงเรียน สุจริตต้นแบบ โดยภาพรวม อยู่ในระดับ มาก สภาพที่พึงประสงค์ของการนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่ การปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ โดยภาพรวม อยู่ในระดับ มากที่สุด 2ผลการถอดบทเรียนใน การนํานโยบายสู่การปฏิบัติของของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ ได้แนวทางการนํานโยบายสู่การปฏิบัติ จํานวน 3 แนวทาง ประกอบด้วย แนวทางที่ 1 การนํานโยบายสู่การปฏิบัติโดยใช้เครือข่ายความ ร่วมมือของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง แนวทางที่ 2 การนํานโยบายสู่การปฏิบัติโดยใช้การบูรณาการในการดําเนินงานโรงเรียนสุจริตกับภาระงานของของสถานศึกษา แนวทางที่ 3 การนํานโยบายสู่การปฏิบัติ โดยใช้เทคโนโลยีมาใช้ในการดําเนินงานโรงเรียนสุจริต 3.การนํานโยบายโรงเรียนสุจริตสู่การปฏิบัติ ของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ ระดับมัธยมศึกษา ภาคกลาง สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน ประกอบด้วย 5 ขั้นตอนได้แก่ การกําหนดนโยบาย การวางแผน ดําเนินการ การวัดและ ประเมินผล และการรายงานและการปรับปรุงพัฒนาการดําเนินงาน ได้แนวทางการนํานโยบายสู่การ ปฏิบัติของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ จํานวน 3 แนวทางได้แก่ แนวทางที่ 1 ใช้เครือข่ายความร่วมมือของ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง แนวทางที่ 2 การบูรณาการในการดําเนินงานโรงเรียนสุจริตกับภาระงานของ สถานศึกษา และแนวทางที่ 3 ใช้เทคโนโลยีมาใช้ในการดําเนินงานโรงเรียนสุจริต ผลการตรวจสอบ ด้านถูกต้อง พบว่า แนวทางที่ 2 การบูรณาการในการดําเนินงานโรงเรียนสุจริตกับภาระงานของ สถานศึกษา อยู่ในระดับมากและค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ แนวทางที่ ใช้ 1เครือข่ายความร่วมมือ ของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง อยู่ในระดับมาก และแนวทางที่ ใช้ 3 เทคโนโลยีมาใช้ในการดําเนินงาน โรงเรียนสุจริต อยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกันแต่ค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด และผลการตรวจสอบด้านความ เหมาะสม พบว่า แนวทางที่ 2 การบูรณาการในการดําเนินงานโรงเรียนสุจริตกับภาระงานของ สถานศึกษา อยู่ในระดับมากและค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ แนวทางที่ ใช้ 1เครือข่ายความร่วมมือ ของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง อยู่ในระดับมากที่สุดและแนวทางที่ ใช้ 3 เทคโนโลยีมาใช้ในการดําเนินงาน โรงเรียนสุจริต อยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกันแต่ค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด