บทคัดย่อภาษาไทย

ชื่อผู้จัดทํา : นักศึกษาสถาบันพระปกเกล้า หลักสูตรประกาศนียบัตรธรรมาภิบาลสําหรับ ผู้บริหารสถานศึกษา สพฐ. (โรงเรียนสุจริต) รุ่นที่ 8 กลุ่มที่ 1 ชื่อหัวข้อเอกสาร : การศึกษาพฤติกรรมและแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 อาจารย์ที่ปรึกษา : รศ.ดร. ธัญญลักษณ์ วีระสมบัติ การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีวิจัยเชิงปริมาณผสมผสานกับการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตและแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ขอบเขตประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาครูผู้รับผิดชอบ งานวิชาการ ครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จากโรงเรียน ขยายโอกาสทางการศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ปีการศึกษา 2565 จํานวน 27 โรงเรียน เลือกกลุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง ครอบคลุมพื้นที่ทั้งพื้นที่เกาะ และพื้นที่ปกติ อําเภอละ 2 โรงเรียน รวม 10 โรงเรียน ได้กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ครู ผู้รับผิดชอบงานวิชาการและครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต จํานวน 30 คน นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จํานวน 1,064 คน แบบสอบถามในการเก็บข้อมูลแบ่งออกเป็น 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 เป็นแบบวัดพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียน รวมทั้งสิ้นจํานวน 20 ข้อ แบ่งเป็น 4 ด้าน ด้านละ 5 ข้อ ได้แก่ ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ความซื่อสัตย์ต่อหน้าที่ ความซื่อสัตย์ต่อบุคคล และความ ซื่อสัตย์ต่อหมู่คณะ มีลักษณะเป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก โดยแต่ละตัวเลือกมีคะแนนไม่เท่ากัน เก็บ รวบรวมข้อมูลผ่าน Google form ได้รับการตอบแบบสอบถามจํานวน 844 ฉบับ ฉบับที่ 2 แบบสัมภาษณ์ เกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลใน 2 ลักษณะโดยการสัมภาษณ์รายบุคคล สําหรับครูวิชาการและครู ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต และจัดกิจกรรม Focus group สําหรับผู้บริหารสถานศึกษา ได้ข้อมูล ครบทุกคน รวม 28 คน วิเคราะห์ข้อมูลจากประเด็นการประเมินพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของ นักเรียนโดยการใช้สถิติค่าจํานวนและร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานด้วยโปรแกรม สําเร็จรูปทางสถิติ SPSS และวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามของผู้บริหารสถานศึกษา ครูวิชาการและครู ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต นําเสนอข้อมูลในรูปความเรียง ผลการศึกษาพบว่า 1) ระดับพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ปีการศึกษา 2565 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับดีมาก โดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงสุดเท่ากัน รองลงมาคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ตามลักษณะพฤติกรรม พบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์ต่อตนเองสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านความซื่อสัตย์ต่อบุคคล และความซื่อสัตย์ต่อหมู่คณะ ตามลําดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ความซื่อสัตย์ต่อหน้าที่ 2) ผลการเปรียบเทียบระดับพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ปีการศึกษา 2565 จําแนกตามระดับชั้นที่ศึกษาพบว่า ทุกระดับชั้นมีพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตแต่ละด้านไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางการพัฒนาพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียน สถานศึกษาได้นําแนวทางการ ดําเนินการพัฒนาคุณลักษณะด้านความซื่อสัตย์สุจริตที่สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นหลักในการกําหนดแนวทางการดําเนินการให้สอดคล้องกับบริบทและพื้นที่ตั้งของสถานศึกษาโดยการสร้างองค์ความรู้และกระบวนการเรียนรู้ทันต่อเหตุการณ์ ส่งเสริมการดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการตามหลักคําสอนของพระพุทธศาสนา พัฒนาครู ผู้บริหารและบุคลากร ทางการศึกษาเป็นต้นแบบที่ดี เชิดชูความดีและความซื่อสัตย์ โดยทุกสถานศึกษามีแนวทางการ ดําเนินงานที่โดดเด่นในด้านของการจัดกิจกรรมบูรณาการตามหลักคําสอนของพระพุทธศาสนา และการดําเนินกิจกรรมพัฒนาความซื่อสัตย์สุจริตโดยใช้โครงงานคุณธรรม ส่งผลให้สถานศึกษามีผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนที่ประสบความสําเร็จและเป็นแบบอย่างได้